CONFLICTO EN EL AULA

Juguetes para niños con necesidades especiales

DOCUMENTAL EMITIDO EN LA 2 " NIÑOS CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL"

Documentos rtve. “superdotados, al este de la campaña de Gauss”

TRABAJOS EN LA ASIGNATURA: "DISEÑO Y EVALUACIÓN EDUCATIVA"

La Universitat de València pide la retirada del decreto de Wert

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/05/08/valencia/1336480910_943726.html

Cinco autonomías recortan 2.800 profesores pese a subir los alumnos

http://elpais.com/diario/2011/07/05/sociedad/1309816803_850215.html

NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES "SUPERDOTADOS"

El trabajo que tenemos que realizar en la asignatura de "Necesidades Especiales de Apoyo Educativo", trataremos el tema de los niños superdotados, aqui os dejo un video para conocer a este tipo de alumnado

La canción de las notas musicales

Los profesores en huelga: "Prefiero que me bajen el sueldo a que sigan despidiendo compañeros"

http://www.rtve.es/noticias/20111020/profesores-huelga-prefiero-bajen-sueldo-sigan-despidiendo-companeros/469650.shtml

Motivación y Automotivación

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?id=BOE-A-2006-7899

Niños especiales: El Síndrome de Asperger

FELIZ DIA DE LA MADRE

Este es un blog de unas madres luchadoras y muy trabajadoras, que quieren lo mejor para sus hijos, y están día a día demostrando que son UNAS MARAVILLOSAS MADRES,

Dedicado a las madres Ana Matilde, Isabel y Mª Carmen, y otras compañeras que compartimos ilusión y alegrías, Toñi, Susana, Ana, Mónica, Yolanda, Maria, Beatriz, Xelo, y yo Inma
Un beso muy GRANDE para todas ellas

" FELIZ DÍA DE LA MADRE"

INTELIGENCIA EMOCIONAL

"El Síndrome del Emperador"

PELÍCULA "TAARE ZAMMER PAR " muy recomendable

La historia nos muestra a Ishaan, un niño de ocho años al que no le gusta la escuela. Sus padres piensan que es perezoso y poco inteligente, por lo que le exigen que aprenda como los niños de su colegio. Desconocen  que Ishaan tiene un problema de aprendizaje lo que le dificulta aprender a leer y escribir. La película nos da la oportunidad de abrirnos una ventana para conocer y apreciar como se puede sentir un niño que no es comprendido por su familia, ni por sus compañeros y profesores de su colegio.

Llega un profesor nuevo,  que muy pronto observa  en la actitud y el comportamiento de Ishaan  que algo le ocurre, porqué no está contento en el colegio. Una vez detectado el problema de la “dislexia”, va a hablar con los padres y a explicarles que su hijo necesita sobretodo  cariño y comprensión. El profesor emprende una labor educativa de enseñarle a leer y escribir, así como le da la oportunidad de desarrollar su talento creativo de dibujar y pintar. Toda la película es un mensaje a favor de la integración de aquellos niños con capacidades diferentes y necesidades especiales.  También nos muestra la importante labor del profesor en la observación y la detención precoz, de posibles problemas que puedan derivar en problemas conductuales y un rechazo a la escuela. Como un BUEN maestro tiene las habilidades y destrezas para Observar y conocer a cada niño con sus características y sus diferencias, así poder ofrecer una educación individualizada y personalizada.

Decret 38/2008 de 28 de Març del Consell de la Comunitat Valenciana

Decreto 38/2008 de 28 de Marzo del Consell por el que se establece el currículo del Segundo Ciclo de Educación Infantil, etapa de 3 a 6años. Conselleria d'Educació Conselleria de Educación 55018 www.docv.gva.es/datos/2008/04/03/pdf/2008_3838.pdf

Decret 37/2008 de 28 de Març del Consell de la Comunitat Valenciana

Decreto 37/2008 de 28 de Marzo del Consejo de la Generalidad Valenciana por el que se establecen los contenidos educativos del primer Ciclo de Educación Infantil, etapa de 0 a 3años. www.docv.gva.es/datos/2008/04/03/pdf/2008_3829.pdf

LAS TIC SIN RIESGOS: CÓMO MOTIVAR Y CONTROLAR EL AULA

Las herramientas 2.0 y los recursos online son fantásticos en el aula. Revolucionan la forma de aprender. Pero ¿sabes qué hacen tus alumnos, cómo interactúan y quién no sigue la clase? ¿Cómo evitas que se distraigan con facilidad? Como profesor cada vez más te apoyas en recursos multimedia para transmitir conocimientos y los alumnos de forma autónoma investigan, documentan e incluso publican sus trabajos online. Pero en ocasiones te encuentras que Tus alumnos se distraen con facilidad ya sea con Internet, juegos, conectando USBs, Facebook, etc a pesar del filtro del centro Pierdes al menos 10 minutos al empezar la clase para comprobar que cada alumno ha iniciado correctamente la sesión Sólo puedes estar en un sitio a la vez y no paras de desplazarte para resolver dudas Haces de policía paséandote por los pasillos del aula o vigilando desde el final de la clase Te es complicado tener "feedback" inmediato para conocer si los estudiantes están siguiendo la lección Te gustaría una mayor participación en el aula con lecciones más interactivas durante este seminario descubrirás cómo puedes obtener: Más tiempo para enseñar y menos en gestionar PCs. Más motivación de los alumnos al poder ofrecer un aprendizaje multimedia Mayor autonomía del alumno para investigar y documentar proyectos Total seguridad a la hora de navegar por Internet o usar recursos online Mayor potencial en el uso de las plataformas educativas y PDI en el aula Mayor potencial en el uso del aula de música e idiomas Posibilidad de trabajar en grupo fácilmente siendo liderados por un estudiante en vez del profesor Fácil gestión y control del aula desde tu asiento aún sin tener conocimientos informáticos avanzados Mayor interacción personal entre alumno y profesor via chat sin molestar al resto de la clase Menores interrupciones por fallos técnicos de los PCs.